橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字

苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分(fēn)别是:一、作用:强调,增强语气或语势的。

  关于小说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式(shì)以及小(xiǎo)说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果,情(qíng)节反复的(de)作用和表达效果,反(fǎn)复(fù)的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果答(dá)题格式,反复的作用(yòng)和表达(dá)效果举(jǔ)例(lì),反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果有区(qū)别吗(ma)等问题,小编将为你整理以下知识(shí):

小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果,反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式(shì)

  反复的作用(yòng)和表达(dá)效果分别是:

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如(rú)见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需(xū)要,有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为(wèi)了(le)强(qiáng)调某种意思,突出某种情感,特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行(xíng)为,连续两次(cì)以上使用同一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵(hē)!不(bù)在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词(cí),表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子(zi)反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构(gòu)安排的需(xū)要,要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词(cí)组或(huò)句(jù)子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是(shì)这样(yàng)的!香雪走着,就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三(sān)次(cì)反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的(de)一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次(cì)强调,增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡(fán)。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化(huà)深(shēn)奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化(huà)物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中,增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感染(rǎn)力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达(dá)了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(di苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字ào),加强语气等;

  设问(wèn):自问(wèn)自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字

评论

5+2=