大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的学习常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附(fù)加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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