算小孩子(zi)，，该是青年了，，，业务教育适用对(duì)象(xiàng)是适龄儿童。20岁应该不是少(shǎo)年。

　　二十几正(zhèng)是青(qīng)春勃(bó)发的青年啊。，一般12岁以下算儿童。故称(chēng)弱冠，你问的如果是指中国古(gǔ)代对于男子(zi)20岁左右的称呼的话。算是少年吗，少年(nián)。

　　也(yě)可以分男，相(xiāng)当于初中和高中教(jiào)育(yù)阶段。

　　少年(nián)的定义(yì)是指(zhǐ)十岁左右至十五六岁这一时期(qī)的孩子(zi)，少(shǎo)年是指十(shí)岁左右至十五六岁这一时期的孩子，就是弱冠(guān)”，法(fǎ)律规定十八岁就(jiù)算(suàn)是成年人了，首次将青年界定为(wèi)15至24岁之间(jiān)的人(rén)但(dàn)是从不(bù)同的(de)。

青(qīng)少年是几岁到(dào)几岁了

　　是13-17岁的。

　　0（初生）-6岁为婴幼(yòu)儿。

　　7-12岁为(wèi)少儿。

　　13-17岁(suì)为青少年(nián)。

　　18-45岁为(wèi)青年。

　　46-69岁为中(zhōng)年。

　　>69岁为老年(nián)。

如(rú)何与青(qīng)少(shǎo)年(nián)沟通

　　1、用朋(péng)友交淡的语气与孩(hái)子沟(gōu)通(tōng)：把你(nǐ)的意愿说成建议，并有效地引(yǐn)导孩子将(jiāng)心中的(de)想法说了出(chū)来，一起讨论，父母要做(zuò)到就(jiù)事(shì)论事。

　　在不伤和气(qì)和(hé)综合(hé)问题(tí)的情况下，和孩子一(yī)起(qǐ)找出(chū)一(yī)个合理的(de)解决(jué)方案，拿(ná)出(chū)最后的讨论结果。

　　这样的话，孩(hái)子有什么(me)事情有什么想法(fǎ)会更愿意找你商量，从而也可以增进亲子之间(jiān)的情(qíng)感(gǎn)。

　　2、以(yǐ)身作则树立榜样。

　　所谓(wèi)榜(bǎng)样，就是生(shēng)活中(zhōng)父母要(yào)注意自己的言行举止。

　　例如：孩子(zi)做错事情了。

　　父母在管(guǎn)教(jiào)孩子时，容(róng)易爆发脾气，一发脾气不仅乱(luàn)说脏话(huà)，还不(bù)断的损孩子并罗列各种孩子(zi)的不是(shì)。

　　新旧(jiù)账(zhàng)全翻出来一起数(shù)落。

　　这种处理方式就是一种非(fēi)常不(bù)好(hǎo)的肢体语(yǔ)言(yán)和(hé)发泄(xiè)方式。

　　这(zhè)种(zhǒng)处事(shì)结果并不能解决问题的根源。

　　只(zhǐ)能暂时(shí)用气势打压(yā)孩子。

　　最后给孩子留下心里(lǐ)阴影(yǐng)和心理(lǐ)伤痛。

　　为此，父母正确(què)的解决(jué)方式，应该是和(hé)孩子一起坐下来，把问题的利(lì)弊一起说(shuō)出来(lái)，让孩子(zi)明白对错(cuò)在(zài)哪，该(gāi)如何避免下次再(zài)次犯错。

　　这种沟通方式才能让孩(hái)子感(gǎn)受(shòu)到父母深切的亲情(qíng)，达到纠正不良行为的目的。

　　3、用举例的方(fāng)式说(shuō)服对方:当一个问题发生(shēng)时，亲子之间意见不一(yī)的(de)时(shí)候。

　　双方一(yī)定要多用举例陈(chén)述(shù)自己想法的优(yōu)势在哪(nǎ)。

　　在描述(shù)过程中(zhōng)一定(dìng)要认真倾听(tīng)对(duì)方的言(yán)语。

　　然后找出问题的(de)症(zhèng)结(jié)，最后(hòu)得出解决(jué)问题的方法。

　　总之，与青少年沟通一定要注意(yì)方式(shì)和方(fāng)法。

　　千万不能情绪化(huà)，多换(h团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月uàn)位思考就事论(lùn)事才(cái)能增进亲子间的(de)情感(gǎn)，让孩(hái)子(zi)更健(jiàn)康快乐的(de)成长。

补充(chōng)

　　积极倾听。

　　听力也(yě)意味(wèi)着积极倾听(tīng)。

　　积极倾听会向发言(yán)人表明您在场(chǎng)，并(bìng)听取(qǔ)他们的意(yì)见。

　　你可以做些积(jī)极倾听的事情(qíng)包括： 消(xiāo)除分(fēn)心(xīn)。

　　面(miàn)对你的青少年，并直接目光接触。

　　点头并做出中立的(de)陈(chén)述，例如是，我(wǒ)看到和继续。

　　判断你的青少(shǎo)年他或她(tā)说的(de)话可(kě)能导致他们关(guān)闭并决(jué)定将(jiāng)来不向你(nǐ)敞开心扉。

　　因此，最好不(bù)要对自己的青(qīng)少(shǎo)年(nián)与你分享(xiǎng)的(de)内(nèi)容作出任(rèn)何判断(duàn)。

　　接受一些沉默。

　　有时你的青少年(nián)不会立刻想和你(nǐ)说话，或者根本不会。

　　青少年经常需要(yào)尝试自(zì)己解决(jué)问题或(huò)在(zài)他们(men)分享正在发生的(de)事(shì)情之(zhī)前保持冷静。

　　这(zhè)对(duì)你来说可能是令(lìng)人沮丧的，但过于努力(lì)让你(nǐ)的孩子(zi)说话会让事情变得更糟。

　　如果你太过努力，那么你的孩子可能会(huì)觉得你(nǐ)正在(zài)侵犯(fàn)她(tā)的(de)隐(yǐn)私，并决定不去说话。

　　为了减少(shǎo)获得沉默治(zhì)疗的机会，如(rú)果您的孩子没有(yǒu)立即(jí)回应，您可能需(xū)要学习如何少说并耐(nài)心等待。

　　保(bǎo)持评论简短(duǎn)。

　　长时间聊天对你的孩子来说似乎是一个讲座(zuò)，所以尽量不要对你的孩子做出冗(rǒng)长的(de)评(píng)论或提供广(guǎng)泛的建议。

　　相反，请(qǐng)尽量保持您的评论简(jiǎn)短而重要。

　　找到帮助(zhù)青少年将自己视为团(tuán)队一员的(de)方法也可能(néng)有助于改善沟通。

　　您可以通过讲述家庭中某人克服的不(bù)公正或(huò)主要障(zhàng)碍的故事来创(chuàng)建团队叙事，例如从失业或站立(lì)到某人身(shēn)边回来。

　　您还可以使用项目让(ràng)您的孩子与家(jiā)人互(hù)动。

　　利(lì)用技术吸引青少(shǎo)年。

　　虽然跟(gēn)踪青少年在社交媒(méi)体上的一举一(yī)动并不是一个好主意，但您可以(yǐ)使(shǐ)用社交媒体偶尔与青少年联(lián)系(xì)。

　　尊重您青少年的隐私。

　　青少年从童(tóng)年(nián)到成年都处(chù)于转型阶段，他们(men)需要比(bǐ)以(yǐ)往更多的隐私。

　　当你(nǐ)和你的(de)孩子谈(tán)话时，避免窥探你孩(hái)子的(de)个(gè)人生活，特别(bié)是如果你(nǐ)的孩子似(shì)乎不愿分享某些东西。

青少(shǎo)年指的是从几岁到(dào)几(jǐ)岁

　　青少(shǎo)年一(yī)般是指13~18岁左右的年龄阶段。

　　在人(rén)的一生(shēng)当中，不(bù)同的(de)年龄属于不同的(de)阶(jiē)段，一般情况下青少年是(shì)指从进入青春期开(kāi)始到成(chéng)年时期的一个年龄阶段，通常就是(shì)指(zhǐ)13~18岁左(zuǒ)右。

　　不同的(de)孩子进入青春(chūn)期(qī)的(de)时间会有所不同，所以青(qīng)少年时(shí)期年龄段也是(shì)会有一定的波动的。

　　青(qīng)少(shǎo)年时(shí)期是(shì)孩(hái)子(zi)的身(shēn)体与(yǔ)心智发育特别快(kuài)速的(de)一个(gè)阶段(duàn)，是体(tǐ)格生长发育的第二个(gè)高(gāo)峰期，但是(shì)也有可能会出现(xiàn)各种(zhǒng)各样的(de)问(wèn)题，需要引(yǐn)起家长(zhǎng)和(hé)老师足够的重视，关注(zhù)孩(hái)子的身(shēn)心健康发展。

　　简(jiǎn)介：

　　在中(zhōng)国按照年龄划分可分(fēn)为四个年龄组(zǔ)，即青年组为29岁(suì)以(yǐ)下，中(zhōng)青年组30到39岁，中(zhōng)年组(zǔ)是在40到49岁，中老年组(zǔ)50岁(suì)以上。

　　青年组内(nèi)分泌(mì)机(jī)制完善的(de)时期，以及生(shēng)理机(jī)能(néng)逐步增强(qiáng)的时期(qī)。

　　中(zhōng)年知识(shí)在(zài)积累增长,经验日(rì)益丰富，然而人体生理功能(néng)却在不知不觉中下降，心理能力的继续增(zēng)长和(hé)体力的逐渐衰减，是中年人的身心特点。

　　一般来讲，进入老(lǎo)年的(de)人(rén)，生理上会表现出新陈(chén)代谢放缓(huǎn)和(hé)抵抗力下降，以及(jí)生(shēng)理机能下降等特征。

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