全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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