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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要(yào)留下(xià)永久的痕(hén)迹都离不开各(gè)种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有限性的对立，决(jué)议了(le)咱(zán)们在研(yán)讨逝去的事实(shí)时有(yǒu)必要借(jiè)助于文(wén)献。

　　2、比(bǐ)较研讨(tǎo)法

　　作为(wèi)一种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实验的过(guò)程中，或是在理(l推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释ǐ)论(lùn)研讨中，比较研讨都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合(hé)法(fǎ)

　　概(gài)括综合法的根本(běn)办(bàn)法有两种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借助于(yú)给出(chū)的一组输入/输出(chū)实(shí)例逐(zhú)渐导(dǎo)出适于(yú)一(yī)类(lèi)问(wèn)题的程序；

　　另(lìng)一(yī)种是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所给实(shí)例的履行(xíng)轨道，逐渐导出(chū)程(chéng)序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和(hé)实践的需求，提出规划，使用科学仪器和(hé)设(shè)备，在天然条(tiáo)件下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象之(zhī)间的因果(guǒ)联系。

　　5、定(dìng)量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的知道进一步准确(què)化(huà)，以便(biàn)愈加科学地提醒(xǐng)规(guī)则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测事物的(de)发展趋(qū)势。