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  1、文(wén)献法

  文献(xiàn)法是一种既陈旧,又赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

  不管哪一(yī)种社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各(gè)种文献。

  人类活动与知道(dào)的无限性(xìng)和个别(bié)生(shēng)命与知(zhī)道的有限(xiàn)性(xìng)的对立,决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于(yú)教育研讨的全(quán)过程(chéng)。

  不管(guǎn)在科学实验的过(guò)程中,或(huò)是在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng),比(bǐ)较研讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该办(bàn)法。

  3、概(gài)括综(zōng)合法

  概括(kuò)综(zōng)合法的(de)根本(běn)办法(fǎ)有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于(yú)给出的一组输入/输出(chū)实例逐渐(jiàn)导出适于(yú)一类问题的程(chéng)序;

  另一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ),经过所给实例的(太空浮尸三个人是谁,人死在太空中会腐烂吗de)履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实践的需求,提出规划,使用(yòng)科(kē)学仪器和(hé)设备,在天(tiān)然条件下(xià),经过有意图有(yǒu)步骤地操作,依据(jù)调查、记载(zài)、测定(dìng)与此相随同(tóng)的现象的改变来确(què)认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

  5、定(dìng)量分析(xī)法

  经过定量分(fēn)析法可以使(shǐ)人们对研讨目标的(de)知道进一步准确化,以便愈(yù)加科学地提醒规则,掌握实(shí)质(zhì),理清联系,猜测事(shì)物(wù)的发(fā)展趋势。

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  调查法(fǎ), 比照法, 文献研讨法(fǎ), 跨科学研讨(tǎo)法, 描述(shù)性研(yán)讨法(fǎ)……

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