文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物4斤是多少克，0.4斤是多少克怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体(t4斤是多少克，0.4斤是多少克ǐ)文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们(men)再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小船向着(zhe)高塔(tǎ)下(xià)面(miàn)的乡村划去的时(shí)候(hòu),我还回(huí)头(tóu)去看那被抛在后面的茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自(zì)己(jǐ)的行(xíng)踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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