提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿(ér)去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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