提高幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害(hài龙有几个爪 龙有两个根吗)的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆龙有几个爪 龙有两个根吗。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利龙有几个爪 龙有两个根吗用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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