为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机-橘子百科-橘子都知道

为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具(jù)体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么(为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜(guā为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。