说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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