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　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科技有限公司成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教育(yù)集团成员，总(zǒng)部设在广州，目(mù)前在深圳(zhèn)（深圳竞哲文(wén)化发展(zhǎn)有(yǒu)限公司）设有(yǒu)分(fēn)公司，华南地区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专(zhuān)注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一(yī)样的线上(shàng)上(shàng)课模式(shì)，北京地(dì)区的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩(hái)子足不出(chū)户享(xiǎng)受优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家和名师(shī)面对面(miàn)上课。

　　学而(ér)思网校

　　学(xué)而(ér)思网校为6-18岁孩(hái)子提供(gōng)小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时(shí)互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑(yí)、课程回放、习(xí)题批(pī)改(gǎi)、错题订正，大幅(fú)提升(shēng)学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全(quán)国(guó)200多个城市的(de)中(zhōng)小学生在网校有效(xiào)学习(xí)。

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　　其(qí)实辅导的效果(guǒ)更(gèng)多的在(zài)于(yú)学(xué)生自(zì)身的身上。

　　其实线上的话有很多的(de)名(míng)师(shī)的课程(chéng)，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都(dōu)是(shì)一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的(de)是你(nǐ)靠不靠谱，如果(guǒ)你(nǐ)是一个特(tè)别热爱学习的(de)人，而且有很好(hǎo)的方(fāng)式，你应该不(bù)需要辅导(dǎo)，可是需要(yào)辅导往往是(shì)那些，自(zì)律性不(bù)高(gāo)，学(xué)习能力不强的(de)人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得(dé)住，才能获得分数上的提高。

　　因此(cǐ)所有的辅导(dǎo)最关(guān)键的是辅导对象本(běn)身(shēn)有(yǒu)没有顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程(yǒu)一个能(néng)动(dòng)性，如果他有，再加(jiā)上(shàng)这些辅(fǔ)助(zhù)是(shì)可(kě)以的(de)。

　　当然说到网上一(yī)对一辅导，有一些肯定是骗(piàn)人(rén)的，不可能有那么多(duō)好的一对一辅导，所(suǒ)以如果想进行这样的一对(duì)一辅导，应该去找(zhǎo)一些正规(guī)的网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学(xué)习网、新东(dōng)方在线(xiàn)、精华网校都是(shì)比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网(wǎng)成立于2007年初，由北京(jīng)简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托(tuō)北京大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家(jiā)互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网络课堂(táng)为(wèi)同学们提供(gōng)中小学(xué)网(wǎng)络培训课程，中小(xiǎo)学(xué)在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名(míng)师授课，全面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华(huá)网校(xiào)、精(jīng)华在线(xiàn)是北(běi)京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司(sī)于2003年成(chéng)立的在线教(jiào)育品牌，结合精华(huá)学校强大的师资和(hé)教(jiào)研力量，为(wèi)您提供(gōng)全(quán)面、高质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的个性化辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固基础，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可(kě)以不受时间(jiān)和空间的限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升了学(xué)习效率；网课可以使得教育资(zī)源不平等问题得到解(jiě)决，教育(yù)资源共享使得所有学生都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到一(yī)样的服务(wù)；

　　网(wǎng)课可(kě)以利用计(jì)算机人(rén)工智能方便，针对学生的提问(wèn)问题(tí)以及(jí)错误率，可以对(duì)每一(yī)个(gè)学生(shēng)的学习情况进(jìn)行分析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不(bù)能(néng)良(liáng)好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或者(zhě)凳渗互动不及时；教师对学生(shēng)的管控(kòng)力(lì)度变小，学(xué)生不(bù)专(zhuān)心(xīn)悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情况(kuàng)比较(jiào)严重；学习(xí)氛(fēn)围相对较(jiào)差，没有比(bǐ)较就觉得自(zì)己做的非常(cháng)好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力不高就会各种各样的(de)学习状(z顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程huàng)态。

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