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全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的(de)本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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