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九年一贯制(zhì)教育是什(shén)么(me)意思啊(a)，九年一贯制啥(shá)意(yì)思

　　九年一(yī)贯制是指该校(xiào)的小(xiǎo)学和(hé)初中施(shī)行一体(tǐ)化的教育，小学毕业后可(kě)直升本校初中。

　　“小升初”原(yuán)则上不(bù)许择校流动，希望在本校(xiào)升初中的(de)学(xué)生(shēng)也不用为上初中(zhōng)费尽心思；

　　九年一(yī)贯制学校(xiào)的年级(jí)通常被称为1年级、2年级(jí)……，至9年(nián)级。

　　这样在学生(shēng)年(nián)龄(líng)较小，适应能力较弱的时候的(de)教(jiào)育会有一个(gè)连贯性。

　　主要特点：一是连(lián)贯(guàn)，在九年义务教育过程(chéng)中，学(xué)生从一年级至九(jiǔ)年级，相继(jì)完成小学至初(chū)中(zhōng)教(jiào)育，其间不间(jiān)断、不选拔。

　　二是就近入学、取消招生考试。

　　小升初直接升入本校初中，不必再受(shòu)小升初折(zhé)磨(mó)之苦。

　　三是实行统一(yī)的(de)学(xué)校行政、教育、教学管理。

九年一贯(guàn)是什么意(yì)思?

　　九(jiǔ)年一贯的意思介(jiè)绍(shào)如(rú)下(xià)：

　　九年一贯(guàn)制是中国教育体制中(zhōn虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么g)的一种基础教育模式，也被(bèi)称为“九年义务(wù)教育(yù)”。

　　这(zhè)种(zhǒng)制度要求学生在完成九年的基(jī)础教育后，可(kě)以选择继续深造(zào)或(huò)者(zhě)直(zhí)接就(jiù)业。

　　九年(nián)一贯制从小(xiǎo)学(xué)一年级(jí)开(kāi)始，一直到初中(zhōng)三年(nián)级结束，通(tōng)常是六岁(suì)到十(shí)五岁。

　　在这个阶段(duàn)，学生需要学(xué)习(xí)基础的语文、数学、英语等科目(mù)，同时也会学(xué)习一些其他领(lǐng)域的知(zhī)识，如科学、艺(yì)术、体育等。

　　九年一贯制的(de)实施有利于普及基(jī)础教育，提高(gāo)全民(mín)素质(zhì)，促进教育公平(píng)。

　　同(tóng)时，它也为学生(shēng)提供了(le)更多的选择机会，他们可以(yǐ)选(xuǎn)择继续高中、大学(xué)等学习，也可(kě)以(yǐ)选择参加职业(yè)培训或直接(jiē)就业。

　　尽管九年一贯制在中国得到(dào)了广泛的(de)推广和实施，但仍然存在一些问(wèn)题和(hé)挑(tiāo)战(zhàn)，如教育资源(yuán)不平衡(héng)、师资睁陪不(bù)足(zú)等(děng)。

　　为(wèi)了不(bù)断改进教(jiào)育体制，中国(guó)政府一直(zhí)在(zài)致力于改(gǎi)革和完善九年一贯(guàn)制。

　　九年一贯的相关(guān)造句(虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么jù)如下：

　　1、以九年一贯制学校为(wèi)主体的义务教育(yù)体制具有效率和公平的优势。

　　2、十五中学座落在母(mǔ)亲(qīn)汉江之(zhī)畔，是一所充满朝气的(de)九年一贯制学校。

　　3、悉(xī)袜(wà)蠢公办(bàn)九年一贯制的江(jiāng)北嘴实验学校,加(jiā)上接轨国际的香港博(bó)瀚幼儿园,紫(zǐ)御江山业主(zhǔ)子(zi)女可在(zài)家门口解决幼、小、初12年(nián)全程(chéng)优(yōu)质(zhì)教育。

　　4、丰庆路小(xiǎo)学和农科院中学计划调整为新(xīn)建琉璃寺(sì)九(jiǔ)年(nián)一贯制学校(xiào),该校好旦设(shè)置(zhì)为(wèi)60个教学班,其中初中教学班24个,小学教(jiào)学班36个,预计(jì)11月(yuè)开工建设。

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