说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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