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普宁(níng)是(shì)揭阳的吗(ma)

  是的,普宁是揭阳的(de)。

  普宁(níng)归于揭阳市。普(pǔ)宁,广东省辖(xiá)县级市,由(yóu)揭(jiē)阳市(shì)代管,坐落广(guǎng)东省东(dōng)部偏南,潮汕三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗平原西部,地处(chù)榕江、练(liàn)江和龙江上(shàng)游。

  1968年属汕头区域。1975年2月,汕(shàn)头区域革命(mìng)委员会决(jué)议,将普宁县(xiàn)的贡山、湖(hú)西、四(sì)乡等3个村划归揭西县(xiàn),

  普(pǔ)宁县面(miàn)积为1591.55平(píng)方(fāng)公(gōng)里。1983年(nián)属(shǔ)汕头(tóu)市,1991年属揭(jiē)阳市。

普宁流沙三(sān)中接(jiē)纳转学生吗高中

  普宁流沙三(sān)中接(jiē)纳转学生。

  中小学生因家庭搬迁或其他正当理由(yóu),可请求(qiú)处理转(zhuǎn)学,转学均不得改(gǎi)变就读年级;学籍处理实施籍随人走,终身一号(hào)准则。

  普(pǔ)宁(níng)市(shì)第三中学(xué)创建于(yú)1982年,是(shì)流沙城区中心的一所彻底中学、揭(ji三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗ē)阳市一(yī)级校园(yuán)、揭阳市十佳(jiā)校园、国家级定点(diǎn)考场。

  校(xiào)园(yuán)领导(dǎo)班子联合务实,开(kāi)拓进取(qǔ),勇于立异,以办妥初中教育,大(dà)力发展高中教育为办学思路,以谨慎、勤勉、务实(shí)、立(lì)异为校(xiào)训。

  在校园处(chù)理、校园(yuán)建造、教育教学改(gǎi)革等方面(miàn)取得了显著成绩。

普宁(níng)公校高(gāo)中学生能否(fǒu)转(zhuǎn)学私(sī)校?私(sī)校(xiào)高中(zhōng)学(xué)生能(néng)否转学私校(xiào)?需求走后门吗

  转学、休学(xué)、复学

  第二十一条 学生因家(jiā)庭搬(bān)迁(qiān)或其他正(zhèng)当理由(yóu)确(què)需转学的,依照下列程序处理:

  (一(yī))学生家长到学(xué)生现就读校园提出转学要求,校园根据家长(zhǎng)要求(qiú)开具(jù)《转学联络函》。

  (二)家长凭(píng)《转学联(lián)络函》向转入(rù)地县级(jí)教育行(xíng)政部门提出转(zhuǎn)学(xué)请(qǐng)求。

  (三)转入地县级(jí)教育行政部门依(yī)照有关规定(dìng)向契(qì)合(hé)条件的学生(shēng)发《学生转(zhuǎn)学(xué)函》和《转学注册(cè)通(tōng)知书(shū)》。

  (四(sì))学(xué)生家长凭《学生转学(xué)函》到学生原就读(dú)校园(yuán)处理转出(chū)手续,凭《转(zhuǎn)学(xué)注册通(tōng)知(zhī)书》到(dào)转(zhuǎn)入校园处理转(zhuǎn)入(rù)注(zhù)册手续(xù)。

  转学(xué)学生入学注册时刻准则(zé)上与新学期其他学(xué)生入学时刻相同。

  转出(chū)手续一般应(yīng)在(zài)开学(xué)后10个工作日内(nèi)处理。

  结(jié)业年(nián)级第二学(xué)期(qī)准(zhǔn)则上不(bù)处(chù)理(lǐ)转学。

  第二十(shí)二条 转学学生的学籍材(cái)料依照下(xià)列程序处(chù)理(lǐ)移(yí)送:

  (一)转(zhuǎn)学(xué)学(xué)生或其家(jiā)长将《学生转学函》送达转出校园(yuán);

  (二)转出校园根(gēn)据《学生转学函(hán)》,在10个工作日内将(jiāng)转学(xué)学(xué)生的《学生点评表》复印件(加盖校园(yuán)印章)函寄转入(rù)校园或用档(dàng)案(àn)袋密(mì)封、盖章后交学生家长带到转入校园。

  (三)转入(rù)、转(zhuǎn)出校园在(zài)新(xīn)学(xué)期开学(xué)20天内将转入三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗(rù)转出(chū)学(xué)生名册报《在校生名册》审阅单位存(cún)案。

  校园不得接(jiē)纳未经上级教育行(xíng)政(zhèng)部门同意转入的(de)转学(xué)学生,亦不得以任何理由回(huí)绝或延期寄转《学生点评(píng)表》复印件。

  你看看你能办到就(jiù)能转学了。

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