大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程及教育(yù)环(huán)节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为(雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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