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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格(2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le).……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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