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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列(liarctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？è)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的(de)成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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