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数学中e等于多少,高中数学中e等于多少 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法(fǎ)什么(me)哪(nǎ)些手法,表现手法有哪些及其(qí)作用(yòng)是表现手法从广义上来讲(jiǎng)也就是作者在(zài)行文(wén)措辞和表(biǎo)达思(sī)想(xiǎng)感情时所使用的(de)特殊(shū)的语句组织方式的。

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表现手法什么哪些手法,表(biǎo)现(xiàn)手法有哪些及其作用

  表现手法从广义上(shàng)来讲也就是作者在行(xíng)文措辞和表达思想感(gǎn)情(qíng)时所使用的特(tè)殊(shū)的(de)语句(jù)组织方式。表现手(shǒu)法(fǎ)分类(lèi)

  托物(wù)言志,借景抒(shū)情,叙事抒情(qíng),直抒胸臆,衬托,卒(zú)章(zhāng)显(xiǎn)志(zhì),铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于(yú)景,反衬,烘托,托物起兴(xīng),以乐衬哀(āi),渲(xuàn)染,虚(xū)实结(jié)合,欲扬先抑,设置悬念,点面(miàn)结合,开门见山(shān),伏笔,照应开篇,点题,首尾呼应,讽(fěng)刺,以声(动)衬静,对比等。

表现(xiàn)手法的作用(yòng)

  情景(jǐng)交(jiāo)融、借景抒情:渲染(rǎn)气氛、推动情节发展、烘(hōng)托(tuō)人物心理、烘托人物形(xíng)象、象(xiàng)征社会环境、烘托思(sī)想感情。

  托物言志(象征)、虚实(shí)结合(hé):使表达(dá)更加含蓄,有(yǒu)意在言外之妙(miào),而且能使(shǐ)文章内涵丰富,富有哲(zhé)理,给人以启迪(dí)。

  动静结合(hé)、化静为动:使表达(dá)更中形象生(shēng)动(dòng),富(fù)有感染力(lì)。

  对比、衬托(正(zhèng)衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感(gǎn)情,深化文章的主题。

  白描(miáo):用字简练,不加(jiā)渲染(rǎn)和烘托,有简洁传(chuán)神的(de)表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事物的主要(yào)特(tè)点,使文章内容(róng)更加丰富,便于表达感情。

  抑扬:有先抑后扬(yáng)或先扬后抑(yì),其作(zuò)用是(shì)使文章曲(qū)折(zhé)有波(bō)澜,突出喜(xǐ)欢赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现(xiàn)手(shǒu)法答题思路

  明(míng)手法(用一两个词准确(què)指出用了(le)何(hé)种手(shǒu)法)+ 阐运用(结合(hé)诗(shī)句阐释说明诗人运用了这种手法的依据)+ 析(xī)效果(guǒ)(此(cǐ)手(shǒu)法表达了(le)诗(shī)人(rén)怎样的感情(qíng),或刻画了什么形象,或表现了什么数学中e等于多少,高中数学中e等于多少主旨)

  【叙(xù)——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎么样】

  ①第一步:明确说出运(yùn)用的手(shǒu)法是什么?(托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第二步(bù):结合诗句阐(chǎn)释说明诗人运用(yòng)了这种手(shǒu)法的依据。

  (找到能(néng)体现该手法(fǎ)的关键诗句,并进行描(miáo)述性(xìng)说明(míng)数学中e等于多少,高中数学中e等于多少)

  ③第三步:析效果(此手法表达(dá)了(le)诗人怎(zěn)样(yàng)的(de)感情(qíng),或刻画了(le)什么形(xíng)象(xiàng),或表现了什么主旨)

表现手法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

  表现手法主要有托物(wù)言志(zhì),借景抒情,叙事抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想(xiǎng)象,联(lián)想,照应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴等。

  联(lián)想、想象:联想(xiǎng)由一事物联系到与之有(yǒu)关的另一事物,或把事(shì)物中类似的特点联系起来造成一个典型。

  铺垫:为(wèi)主要情节做准备或酝酿高(数学中e等于多少,高中数学中e等于多少gāo)潮到(dào)来之(zhī)前的一系列非主情节。

  它可(kě)以显示情节(jié)发展的必然性,增强(qiáng)作品的感染(rǎn)力和说(shuō)服(fú)力。

  可以制造悬念,引起(qǐ)读者的兴趣。

  象(xiàng)征:通过特定(dìng)的、容(róng)易引起联想(xiǎng)的具体形(xíng)象,表现与(yǔ)之相似或相近特点(diǎn)的概(gài)念、思(sī)想和(hé)感情。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源种激胡(hú)不同的事物或情(qíng)形(xíng)作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特点,使(shǐ)形象(xiàng)更加鲜明。

  常用的表现手法(fǎ)还(hái)有引用,即(jí)援引现(xiàn)成的语言材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要(yào)起到(dào)提(tí)高(gāo)语言的表达(dá)效果(guǒ)的作用(yòng)(如:增春(chūn)铅态加文章文采和(hé)文化内(nèi)涵,丰富文章内容等)。

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