提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救)子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等(děng)。

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