朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本(běn)东(dōng)北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜(cāi)测(cè)在仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作(zuò)者对(duì)清(qīng)国留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不(bù)倦的教(jiào)诲(huì)，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的(de)医(yī)学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过(guò)是(shì)作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现了作者(zhě)对(duì)藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来(lái)也(yě)无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄

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　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意(yì)思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看(kàn)一片都有的(de)，但(dàn)在我，这一(yī)声却特别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回(huí)到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在(zài)东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的(de)迫害，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发(fā)表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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