说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用以及说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，小学说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，语文说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用，所有(yǒu)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tó圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么ng)事物(wù)之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：