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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都(dōu)起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。