小说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别(bié)是：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势的。

　　关于小说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格式以及小说中反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果，情节反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果举(jǔ)例，反复的作用和表达(dá)效果有区别吗(ma)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

小说中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法，反复(fù)就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是这(反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实(shí)代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(le)(的(de)情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系