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一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗

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  关(guān)于说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式,三年级说明方(fāng)法有哪些及作用以(yǐ)及说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式,小学(xué)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng),三年(nián)级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用,语(yǔ)文说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用,所有(yǒu)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用等问题,小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识:

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式,三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

  说明(míng)方法(fǎ)及作用:

  1、举例子:

  举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物,使所要(yào)说明的事物具体化(huà),以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解,这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

  运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理,一要注意例子的(de)代表(biǎo)性,二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

  作用:使文章表达的意思(sī)更明(míng)确,读者更能理解,具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

  例句:云能预示天气。

  比(bǐ)如,在(zài)某某地(dì)区,出(chū)现云就代表将要下雨。

  ——《看云(yún)识天气》(根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子)

  举了具(jù)体(tǐ)的(de)例(lì)子(zi),真实具体有力地说明了……,使文章更具(jù)有说服力。

  2、引用(yòng):

  为了使说明的内容更充实具体,更具(jù)说服力(lì),可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

  引(yǐn)用的范(fàn)围很广,可以是经典(diǎn)著作(zuò),名家名言,公式定(dìng)律,典故谚(yàn)语等。

  作用(yòng):使文章更具说服力。

  体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

  如引用古诗:使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意;

  引用(yòng)故事使文章具有趣味性(xìng)。

  例句:唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特,人(rén)不知其所以为”。

  ——《中国石拱桥》(可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力)

  用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁,有力(lì)地说明事物的……特征,既增强了说服力,又增强了趣味性。

  3、作比较:

  作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

  说明某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物(wù),可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较,使一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

  事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

  在作(zuò)比较的(de)时(shí)候,可以是同类相比,也(yě)可以是异类相(xiāng)比,可以对事物进行“横比”,也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

  作用:把……与……进行比较,突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

  例句:永定河(hé)发水时,来(lái)势很猛,以前两岸河堤常(cháng)被冲毁,但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事,足(zú)见它的坚固。

一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗>  ——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》(突(tū)出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点)

  4、列(liè)数字(zì):

  为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化,还(hái)可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ),以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

  需要注意的是(shì),引(yǐn)用较多的(de)数字,一定要准(zhǔn)确无误(wù),不准确的数字绝对不能用,即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù),并力求近(jìn)似(shì)。

  作用:用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明,既(jì)能准确客观地反映事实情况,又有较强的(de)说(shuō)服力。

  更(gèng)体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的(de)特点。

  例句:赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟(wěi),全(quán)长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米(mǐ)。

  和全桥只有一个大拱(gǒng),长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》(体现准确性)

  5、分类别:

  说明事(shì)物的特(tè)征,往往从单方面不易说清楚,可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同,把事物(wù)分(fēn)成若干类,然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

  这(zhè)种(zhǒng)说明方法,叫(jiào)分类别。

  作用:条理清晰,层次清晰,一目(mù)了然。

  清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点,使(shǐ)文章更具有说服力。

  例(lì)句:按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度,分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等,因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié),同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

  ——《说“屏”》(使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类)

  6、打(dǎ)比方:

  利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较,以突出事(shì)物的形状特点(diǎn),增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

  说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ),同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

  不(bù)同的(de)是,比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻,而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻,借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

  作用:把……比作……,生动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点,使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

  例(lì)句:石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng),就像虹。

  ——《中国石(shí)拱桥》(可(kě)以使要(yào)说明的(de)对象形(xíng)象生动)

  7、摹状貌(mào):

  为了使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ),可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

  作(zuò)用:描摹了……的……特点(diǎn),生动形象详细具体(tǐ)地说明了……,使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

  例句:这些石(shí)刻石狮(shī)子,有(yǒu)的母子相(xiāng)抱,有的交头(tóu)接耳,有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声,有的像注视(shì)行(xíng)人,千态万状,惟妙惟肖。

  ——《中国石拱桥》(使被说明更具体,更形象)

  8、下定义:

  用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

  下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

  作(zuò)用:使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

  例句:统筹方法,是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

  ——《统筹方法》(能准确揭示事物的(de)本质)

  9、作诠释:

  从一个侧面,在(zài)事物(wù)的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解释。

  作用:使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白,更易理解。

  例句:大(dà)拱的两肩上,各有两个小拱。

  这个创造性的设计,不但节约(yuē)了石料,减轻了桥(qiáo)身的重量,而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候,还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量,减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

  同时,拱上加拱(gǒng),桥身(shēn)也更美(měi)观。

  ——《中国石拱桥》(使读(dú)者明白这个设计的巧妙(miào)之处)

  10、列图表(biǎo):

  为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚,就可以采用图表(biǎo)法,来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn),对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

  作用:使人看(kàn)了一目(mù)了然。

  条理清(qīng)晰,直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

  11、作(zuò)假设(shè):

  作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

  作用:用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

  例(lì)句(jù):我(wǒ)们只有一个(gè)地(dì)球(qiú),如果它被破坏了(le),我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

  ——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题(tí)格(gé)式

  说明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下:

  1、举例(lì)子 :具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

  2、分类别:条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

  对事物的(de)特征(zhēng)(或事理)分门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

  3、汪(wāng)宽打比方:生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

  4、列数(shù)字(zì):具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力(lì)。

  5、作比较:突出强调(diào)了被说明对象的××特点(地位(wèi)、影响(xiǎng)等)。

  6、下定义:用(yòng)简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象(或科学事理)加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(或事理(lǐ))。

  7、列图表:直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

  8、引用(yòng)法:用引用(yòng)的方法说明事物的一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

  9、摹(mó)状貌:对事物的特征(或(huò)事理)加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

  10、作诠释:对事物的特征(或事理)加(jiā)以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

  11、引(yǐn)用说(shuō)明:引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例;(作用同举例子) B、引用具体(tǐ)的数据;(作(zuò)用(yòng)同列数字)C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语;作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.(引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用)。

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