开学报道还是报(bào)到，开学报道和开学(xué)报(bào)到(dào)的区别是开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道还(hái)是(shì)报到(dào)，开学报(bào)道和开学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或(huò)物进行解释说明，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会场(chǎng)办理(lǐ)的手续，或(huò)者(zhě)告知自己到(dào)了(le)，因此(cǐ)开学用“报到”比(bǐ)较合适。

　　报(bào)道和报到(dào)的区别有：意思不同、使用场合不同(tóng)、两(liǎng)者(zhě)词性不同、近义(yì)词不同。

　　一(yī)、意思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道(dào)必(bì)须真实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到(dào)。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学校上学的学生(shēng)来(lái)报(bào)到了。

　　二(èr)、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报道(dào)是向人(rén)群、向社(shè)会通报情况，其内容广泛(fàn)受体(tǐ)较众，影响较大，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不(bù)明飞行(xíng)物的球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么报道，我(wǒ)对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某(mǒu)个(gè)单位报(bào)告你已到(dào)达(dá)指定现场，内容是(shì)单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人(rén)地生疏(shū)，形单(dān)影只，生活(huó)颇感(gǎn)寂(jì)寞。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报(bào)道(dào)：有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　例(lì)句：对(duì)社会上(shàng)的丑(chǒu)恶现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动(dòng)词，语境单一(yī)。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格欠(qiàn)起(qǐ)身子，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼(lǐ)；

　　难以表(biǎo)现出更加恭(gōng)敬和(hé)得意的样子了。

　　四(sì)、近(jìn)义词(cí)不同。

　　1、报道：报(bào)道(dào)的近义(yì)词可以同报导，均是(shì)指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第一(yī)反(fǎn)应就是我要听到(dào)你的声音(yīn)，让我知道现在的你安(ān)然无(wú)恙。

　　2、报到：而报(bào)到(dào)没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都必(bì)须先到总服务(wù)台报到。

开学是(shì)报道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报道(dào)和(hé)报到(dào)两者意思(sī)不同、词性(xìng)不同、近义词不同、所用(yòng)对象不(bù)同。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不同

　　 报(bào)道：利用某种(zhǒng)工具对某事或物进行解释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通常指的(de)是参加会议的人(rén)到达会场办理的手(shǒu)续,或(huò)者告知自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报(bào)道有多(duō)种(zhǒng)词性球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适(shì)用于不(bù)同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而报到只作为动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者(zhě)近义词(cí)不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均是指(zhǐ)对新闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　而报到没有(yǒu)近义(yì)词。

学生(shēng)报(bào)到是什(shén)么意思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的手续，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到(dào)：新生今(jīn)天开始。

　　出(chū)自宋 文(wén)莹(yíng) 《玉(yù)壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报到(dào)，未刻方出中(zhōng)书(shū)，会早辩岁大热，特(tè)渗虚许公(赵(zhào)普)纔午归(guī)第(dì)，遂为永制(zhì)。

　　”

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