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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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