幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切(qiè)入点要小而有趣，标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产这(zhè)样才(cái)能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话(huà)题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子(zi)们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了(le)说反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动(dò标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产ng)画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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