恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱-橘子百科-橘子都知道

恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱p>

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文<恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱/p>

　　一篇文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人(rén)的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。