大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详(xiáng)细学(xué)分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理我们什么道理>

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程(chéng)的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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