提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的(de)，而(ér)且方法(fǎ)还(hái)非(fēi)常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段(duàn)时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们(men)会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东西前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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