说(shuō)明文列数字(zì)的作用是什么，说明(míng)文列数(shù)字的作用和(hé)好(hǎo)处是说明文中列(liè)数字是为了使所要说明的事(shì)物准确化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解的(de)。

　　关(guān明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的)于(yú)说明文列数字(zì)的作用(yòng)是什么，说明文列(liè)数字(zì)的(de)作(zuò)用和(hé)好处以(yǐ)及说明文列数字的作(zuò)用是什么(me)，说明文列(liè)数字的(de)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，说明文列数字的(de)作用(yòng)和好处，说明(míng)文(wén)列数字的(de)作(zuò)用(yòng)怎么(me)答，说明文列数字的作用(yòng)作文(wén)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说明文列数字的作用是什么，说(shuō)明文列数字的作用和好处

　　需要注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不可(kě)以使用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可(kě)靠的依据。

列数字的说明方法明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的的作用是什么

　　用(yòng)具体数(shù)字来(lái)说(shuō)明问题，可(kě)以使说(shuō)明文更准确，更科学(xué)，更具体(tǐ)，更(gèng)具说服力。

　　通过具体(tǐ)数字，表现语言的准确性，更具说服力(lì)。

　　有些事(shì)物为便于从数(shù)量上说明特征，往往运用一睁咐些数字(zì)来说明。

　　文(wén)学性说(shuō)明文还要求生动(dòng)性、形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　恰当(dāng)地运用说明方法，能提高说明语言的科(kē)学性和准确性，使(shǐ)说明对象更(gèng)具体、更生动(dòng)，让(ràng)读者(zhě)更(gèng)明(míng)白，更清楚作(zuò)者的意思，更(gèng)能(néng)增(zēng)强(qiáng)说服力(lì)，有时也能增强读者的(de)阅读兴趣，更突(tū)出主题。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)准确(què)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也要有可靠的根据。

　　例如(rú)：

　　1、我国曾经发现过悉旁纯一头近(jìn)四万公斤重(zhòng)启裤的鲸(jīng)，约(yuē)十(shí)七(qī)米(mǐ)长(zhǎng)，一(yī)条舌头就有(yǒu)十(shí)几(jǐ)头大肥猪那么重。

　　——《鲸》

　　2、鳕鱼一次产(chǎn)卵竟达千万粒，真正(zhèng)变(biàn)成幼鱼的卵(luǎn)可能还不到1%。

　　——《海洋(yáng)是未来(lái)的粮仓》

　　3、这样，长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还(hái)有22000多(duō)平方(fāng)千米，到20世纪80年代(dài)只剩下12000平方千米，减少了(le)45.5%。

　　——《湖群，在(zài)消失》

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