小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))是六(liù)种常(cháng)用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

　　关(guān)于小学六种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)以及小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用 举例(lì)子，六种说明方法及作用(简短)，十种说(shuō)明方法及其作用，小学常用的6种说(shuō)明方法(fǎ)等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的(de)意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的(de)六(liù)种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(què)，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十(shí)分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河，其含沙(shā)量相(xiāng)当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象等(děng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手法来(lái)说明事(shì)物特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可(kě)以分(fēn)为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)对(duì)事物的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容