朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大(dà)学的留(liú)学(xué)生活，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树(shù)茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜(cāi)测(cè)在(zài)仙台(tái)受(shòu)优(yōu)待(dài)的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对(duì)藤野(yě)先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无(wú)非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的(de)现状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学(xué)生会干事(shì)到(dào)我寓里(lǐ)来了(le)，要借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意(yì)难(nán)却，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住处(chù)了。

　　《藤野先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文(wén)最初发(fā)表于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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