重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的(de)日(rì)子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期(qī)末(mò)考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重(zh好好记住我在你体内的感觉òng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语，指(z好好记住我在你体内的感觉hǐ)康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的(de)于(yú)多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容(róng)词后(hòu)，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门(mén)重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定(dìng)要(yào)让(ràng)教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必好好记住我在你体内的感觉定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 好好记住我在你体内的感觉