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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩子家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画(huà)片人(rén)物和他们(men)所在(zài)的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？<家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好/p>

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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