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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就(jiù)要kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的(de)差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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