说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　—戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班—《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班px;'>戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班le)……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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