提(tí)高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记(jì)忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个(gè)事(shì)物。9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少p>

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少'color: #ff0000; line-height: 24px;'>9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少)子进行合理的(de)复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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