大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗p>

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及(jí)准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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