音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)是(shì)音(yīn)乐(lè)教育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的(de)。

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音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的(de)具有(yǒu)较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可通过电子设备获(huò)得想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便没有最(zuì)后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其(qí)中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业(yè)于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每(měi)个学校的(de)要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专注(zhù)于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特(tè)定(dìng)的技能和(hé)自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断(不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一系列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面(miàn)有不(bù)错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会(huì)太过(guò)强求，更偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很多(duō)方面也是现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方(fāng)式(shì)等。

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