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  少(shǎo)林武术学(xué)校教(jiào)的武术(shù)实用吗?相信有很(hěn)多家长或者(zhě)学(xué)生都会有这样的(de)疑问。

  不管(guǎn)武术功底如(rú)何(hé)深(shēn)厚,如果脱离了社(shè)会(huì)对人才的需求,也是一种人才的(de)浪费,耽(dān)误孩子的青春与成长。

  所以学习(xí)武术(shù)最(zuì)关(guān)键的还是(shì)实用性。

  嵩山(shān)少林寺武(wǔ)校亚磷酸是几元酸怎么判断,硼酸是几元酸怎么判断开设有从幼儿班到(dào)高中(zhōng)(中专)的课程(chéng),武(wǔ)校以“以武(wǔ)术为特色,重(zhòn亚磷酸是几元酸怎么判断,硼酸是几元酸怎么判断g)视文化教(jiào)学”为办学理(lǐ)念,以“素质教育(yù) 武术(shù)武德教(jiào)育(yù) 心理健康教育 、养成(chéng)教(jiào)育 、道(dào)德法制教育 、感恩(ēn)励志教(jiào)育 、亲情教育、赏识教(jiào)育、纪律教育(yù)、换位教(jiào)育 、挫(cuò)折(zhé)教育 、文化(huà)课补(bǔ)习,特色教育” 的办学方向。

  文(wén)化课课程按照河南省教(jiào)学大概开设,并严格按照(zhào)大纲进度进行(xíng),严格(gé)进行(xíng)教学管理,保证教学质量(liàng)。

  学(xué)校文化(huà)成绩在同(tóng)类的武(wǔ)术学校(xiào)中排名前列,在(zài)全国(guó)高考中都可报考各大高等院校。

  嵩(sōng)山少林(lín)寺(sì)武(wǔ)校让孩子们在文武教育(yù)中轻松快乐的(de)体验中去感悟(wù),去发现(xiàn)自(zì)身(shēn)的优点和(hé)不足,激发(fā)个人内(nèi)在的强大(dà)的潜能,引导他们改(gǎi)变生(shēng)活学习中的不良习惯,培(péi)养学习兴趣,增强自信心,磨练意志、完(wán)善心智。

  从而全方(fāng)位提升自我、完善(shàn)自我、超越自(zì)我,运用军事训练,生活(huó)体验,心理辅(fǔ)导(dǎo),沟(gōu)通互(hù)动,换位思考,兴趣塑(sù)造,潜能(néng)拓展,文化补习等课程(chéng)充分解决孩(hái)子(zi)自身问(wèn)题(tí),找到学习方法,提(tí)高学(xué)习兴趣,从而实现“人要我学好”到“我(wǒ)要我(wǒ)做好”的(de)自主性转变。

  办学目标:让(ràng)每(měi)一个孩子找到自己的目标(biāo)不再迷茫, 不再困惑,不(bù)再(zài)堕(duò)落,树(shù)立正(zhèng)确的(de)人生价值目标(biāo),做到自理(lǐ),自(zì)立,自(zì)信,自(zì)强。

  温馨关爱(ài)与强化训练相结合(hé)关注每一个孩子独(dú)特的心理特质(zhì),通过“一对一”的心理辅导(dǎo),磨练意志(zhì),形(xíng)成良好习(xí)惯。

  河南少林寺武(wǔ)校毕业出路:经(jīng)过培训(xùn)学习期满,达到相应的毕业水平,经考(kǎo)核(hé)合格(gé)后,有教育局、体育局(jú)颁发相(xiāng)应(yīng)的文化课、武术(shù)课(kè)学业结业(yè)证书,学历证(zhèng)书(shū);

  全国通用。

  并100%安排(pái)、推荐工作:1、参(cān)加国内、外,省内、外(wài)竞技武术比赛项目;

  2、加入少林寺武(wǔ)僧表演团在国内、国外巡回演(yǎn)出;

  3、向(xiàng)北京、天津、郑(zhèng)州(zhōu)、武(wǔ)汉等(děng)各大体育院校输送优秀专业(yè)武术教练人才(cái);

  4、为(wèi)公安警校、武(wǔ)警军(jūn)校、特警部(bù)队(duì)定向(xiàng)培(péi)养高级人(rén)才(cái);

  5、向(xiàng)影视公司、电影学院及中(zhōng)外影(yǐng)视界推荐功(gōng)夫特技演员;

  6、学成后(hòu),可回家办学者,我(wǒ)们(men)派同门(mén)弟子随同并大力扶(fú)持;

   少林(lín)寺(sì)文武学院招生(shēng)负(fù)责人:安老师(shī)本人(rén)为少林寺文武学(xué)院招生负(fù)责人,从事招生(shēng)计划六年(nián)的(de)时间(jiān),如释(shì)小龙,释行宇等都为本人介绍,经验(yàn)丰富,给(gěi)我(wǒ)们一次机会,还你(nǐ)孩子(zi)你(nǐ)个美好的未(wèi)来,相信这样(yàng)将会影响您(nín)孩(hái)子的一生。

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