小学(xué)六种说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说(shuō)明方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)_D是什么意思，_3是什么意思较、列(liè)数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关于(yú)小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)以及(jí)小学六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及作用 举例子(zi)，六(liù)种说明方法及作用(简短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的6种说明方法等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方(fāng)法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)_D是什么意思，_3是什么意思以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)_D是什么意思，_3是什么意思相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六(liù)种说明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最大的(de)大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的(de)来说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言对事物的本质特(tè)征作概(gài)括的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 _D是什么意思，_3是什么意思