说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(pí当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日ng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科(kē)学的术当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日语对(duì)某一概(gài)念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用）。

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