大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理用于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修课，规(guī)则各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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