文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当(dāng)小船向(xiàng)着高塔下面(miàn)的(de)乡村划去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被(bèi)抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。<48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗/p>

　　我(wǒ)感(gǎn)到(dào)一点儿留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句话,写了(le)自己的行(xíng)踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回(huí)应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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