表现手法什么(me)哪些(xiē)手法(fǎ)，表(biǎo)现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用(yòng)是(shì)表现(xiàn)手法(fǎ)从广义上来讲也就(jiù)是作者在行文措(cuò)辞和表达思想感(gǎn)情时所使用的特殊(shū)的语句组织(zhī)方式(shì)的。

　　关于表现手(shǒu)法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法，表现手法有哪些及其作用以及表现手(shǒu)法什(shén)么哪些(xiē)手法，表现(xiàn)手法有(yǒu)什么(me)？，表(biǎo)现手法有(yǒu)哪些及其作用，表现手法有哪一些？，表(biǎo)现手法(fǎ)具(jù)体有哪些等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

表现(xiàn)手(shǒu)法什(shén)么哪(nǎ)些手(shǒu)法，表(biǎo)现手法有哪些(xiē)及其(qí)作用

　　托(tuō)物言志，借景抒情，叙(xù)事抒(shū)情，直抒胸臆，衬托，卒章显(xiǎn)志，铺陈，象征，想象(xiàng)，联想(xiǎng)，照应，寓情于景，反大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别衬，烘托，托物起兴(xīng)，以乐衬(chèn)哀，渲染，虚(xū)实结合，欲扬先抑，设(shè)置悬念，点面(miàn)结合(hé)，开门见山，伏笔(bǐ)，照应开篇，点(diǎn)题，首尾(wěi)呼应，讽刺，以声(shēng)（动）衬静，对比(bǐ)等。

　　情景(jǐng)交融、借景抒情：渲染(rǎn)气氛、推动(dòng)情节(jié)发展、烘托人物(wù)心理、烘托(tuō)人物(wù)形象、象征社会环境(jìng)、烘(hōng)托思想感情。

　　托(tuō)物言志（象征）、虚实结合(hé)：使表达更加(jiā)含蓄，有(yǒu)意(yì)在言外之妙，而(ér)且能使文章(zhāng)内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

　　动静结合、化静为动：使(shǐ)表达(dá)更中形(xíng)象生动，富(fù)有感染力(lì)。

　　对比、衬托(tuō)（正衬(chèn)和反衬）：突(tū)出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文(wén)章的主题。

　　白描：用字简(jiǎn)练，不加渲染和烘托，有简洁传(chuán)神的表达效果。

　　细节描(miáo)写(xiě)：突(tū)出事物的主(zhǔ)要特点，使文章内容更(gèng)加丰富，便(biàn)于表达感情(qíng)。

　　抑(yì)扬(y大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别áng)：有先抑后(hòu)扬或(huò)先扬后抑，其作用(yòng)是使(shǐ)文(wén)章曲折有(yǒu)波澜，突出喜欢赞美或(huò)批评讽刺(cì)的感情。

　　明(míng)手法(fǎ)（用一(yī)两(liǎng)个词准确指(zhǐ)出用了何种(zhǒng)手法）+ 阐运用（结合诗(shī)句阐(chǎn)释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种(zhǒng)手法的依据）+ 析效(xiào)果（此手法表达了诗人怎样的感情(qíng)，或刻画了什么形(xíng)象，或表现了什(shén)么主旨）

　　【叙(xù)——析——评】 【是什(shén)么——为(wèi)什(shén)么——怎么样】

　　①第(dì)一步：明确说出运用的手(shǒu)法是(shì)什(shén)么？（托物(wù)言志、用典、动静(jìng)结合、虚(xū)实结合、借古讽今、抑扬、想象、联(lián)想、渲(xuàn)染、象征等）

　　②第二步(bù)：结(jié)合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依(yī)据(jù)。

　　(找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性(xìng)说明)

　　③第三步：析(xī)效(xiào)果(guǒ)（此(cǐ)手(shǒu)法表(biǎo)达了诗人(rén)怎样的感情，或刻(kè)画了什么形象，或表现了什么(me)主旨）

表现手法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　表现手法主要(yào)有托物言志，借(jiè)景(jǐng)抒情，叙事抒(shū)情，直抒胸臆(yì)，衬托，卒章显志(zhì)，铺陈(chén)，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴(xīng)等。

　　联想、想象：联想由一(yī)事物联系到与之(zhī)有关的另一事物，或把事物中(zhōng)类似(shì)的特(tè)点联系起(qǐ)来造(zào)成一(yī)个典(diǎn)型。

　　铺(pù)垫(diàn)：为主要情节做准备或(huò)酝酿高潮到来(lái)之前的一系(xì)列非主情节。

　　它(tā)可以(yǐ)显示情节发展(zhǎn)的(de)必然性，增(zēng)强作品的感(gǎn)染力和说(shuō)服力。

　　可以制造悬念，引起读者的(de)兴(xīng)趣(qù)。

　　象征：通过特(tè)定的、容易引起(qǐ)联(lián)想(xiǎng)的(de)具体形象，表(biǎo)现与之相(xiāng)似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思想和(hé)感情。

　　对比（对照）：把(bǎ)两扒源种激(jī)胡不同的(de)事物或情形作对(duì)照(zhào)，互相比较。

　　作用是突显对象的(de)特(tè)点，使形象更加鲜明。

　　常用的表现手法还有引用，即(jí)援引现成的语言材料(名(míng)言、格言、民(mín)谣、谚语(yǔ)、诗词、典故等)，其主要(yào)起到提高语言的表(biǎo)达效果(guǒ)的(de)作用(如：增春(chūn)铅(qiān)态(tài)加文章文采和(hé)文化(huà)内涵，丰富文章(zhāng)内容等)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别