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肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢xǔ)多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不(bù)相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括(kuò)一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国。