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初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)
语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个性。
背书(shū),不必总是一本(běn)正(zhèng)经,搞得挺神圣,挺严(yán)肃。
幽默些,放开点,没(méi)问题(tí)。
比(bǐ)如你可以发狠似的,咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué),泣不成声(shēng)似(shì)的复述。
你还可以得意洋洋,自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮,低(dī)声细语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有(yǒu)多少,方法(fǎ)就(jiù)有(yǒu)多少。
反(fǎn)复诵读,熟读成(chéng)诵(sòng)这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法,但却是经常用的,很管(guǎn)用的。
使用此法的(de)前提(tí)是默读理解,先把每一句话读懂,领悟整(zhěng)段或整篇的意思,在(zài)此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚,英(yīng)雄有用武之地了。
否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上,就是有感情地大声朗读。
感情越投入(r10根虫草泡8斤酒合适吗,一斤酒放多少冬虫夏草泡合适ù)越好,喜怒哀乐随文字流转。
如遇对话形式的(de),不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话,或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对(duì)话,趣味(wèi)无穷。
此法的科学依据:第一,朗读可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二,读出声来,可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经,加(jiā)快记忆(yì)速度;第三,可以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。
第(dì)四,可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情感,自我陶醉,自我愉悦。
心情好了(le),情(qíng)绪(xù)高涨了,自(zì)然事半功(gōng)倍。
初(chū)中生快速(sù)背书小窍门1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线,只有不断重复背,才(cái)能记得牢。
2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好,捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻。
3.可以用列表,对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。
4.实在记不(bù)住,可以抄,抄(chāo)比光背好得多。
5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊,一(yī)段一段(duàn)来(lái),这样(yàng)会(huì)快一点的,要是(shì)全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢,另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊,背好一(yī)段就奖励自己休息一会,或者吃点什么的,相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!
6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛。
在睡前醒后(hòu)或学(xué)习(xí)前,闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能(néng)考好,想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自己而自豪。
想象越生动具(jù)体(tǐ)越好(hǎo)。
快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)
快速背书小窍门如下:
1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵。
每个学生(shēng)的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同,有的(de)学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好,有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力好。
学(xué)生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际(jì)情况,来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间。
这个时间段(duàn)可(kě)能也(yě)不(bù)是特别(bié)固定(dìng),学生们可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。
2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn),只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背,才能(néng)记得牢。
3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背(bèi)诵,同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。
比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时候,学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和(hé)肢的词句,再根据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联(lián)。
这样的背诵方式,不(bù)仅(jǐn)能(néng)够提高效(xiào)率,还可以帮助学生边理解(jiě)边背(bèi)诵,牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容(róng),而不是为了背而背。
4.背书的(de)时候,边用笔画。
硬背不(bù)如理(lǐ)解。
尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容,我10根虫草泡8斤酒合适吗,一斤酒放多少冬虫夏草泡合适们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。
那(nà)么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息,比如:时间信(xìn)息、逻辑信息,还有易错难记的知(zhī)识(shí)点,边读的时候边画下来(lái)。
就(jiù)有利(lì)于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì),加速背诵的过程(chéng)。
5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键词。
背诵的时候的重点,往往不在(zài)于前面记(jì)的(de)过程,而在于(yú)后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核(hé)心。
6.用(yòng)自己的(de)话,复述一遍。
背诵(sòng)知识的(de)时候,要尝试不用原话,而(ér)是自己(jǐ)的语(yǔ)言,将(jiāng)背诵的(de)内容描述出来。
这(zhè)个过(guò)程,既是检验你的背诵结果(guǒ),也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识。
甚(shèn)至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候(hòu),相关知识的你能够写出来的答(dá)案。
比(bǐ)如(rú),考试中让(ràng)你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景,这(zhè)个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了